作者：布棉&崔晓玲
内容简介：
做视频UP主、回答各个社交平台上的提问、创办自己的公众号……现在越来越多的人加入知识分享的热潮中，有不少人从中变现，开启了斜杠生活。
你是否也想过给他人做分享，却觉得自己的经验没什么价值？你是否觉得自己一身技艺，却不知道该选择哪个来分享，也不知道怎么提炼和整合自己的知识才能吸引观众？如果你是公司的管理者，是否曾计划培养公司内部的培训师、明星员工来做课，而对方却因为觉得太麻烦而百般推脱？
针对这些苦恼，三节课联合创始人布棉和资深课程制作人崔晓玲，根据丰富的做课经验，结合三节课的高分课程案例，整合出了一套体系化、易上手的做课方法论，轻松教会我们：
如何从自己过往的工作经历中挖掘和提炼值得分享的知识与经验；
怎样根据科学的做课步骤，循序渐进打造出一套完整的在线课程；
怎样设定教学目标、编排教学内容、制作吸引人的课程大纲、设计讲课PPT、应用课程设计的技巧……做出学习者更需要、更想学的内容。
这是一本干货满满的做课指导书。不仅为个人创造了一个传递知识、内容变现的新途径，还可以作为企业培养内部讲师、提高内部培训课质量的指导用书，为企业沉淀自身的技术和管理经验提供了实在的办法。
每个人都坐拥知识宝库，这本书将帮助你通过做课的方式发掘财富，实现自我升值和影响力跃迁的双赢。
试读
如何盘点知识资产
在盘点知识资产这一步骤中，讲师要从自己出发，尽可能多地梳理出有效资产。可以按照时间线来盘点，从近到远，如果工作经历距离当下时间已经较远，比如超过3年，很可能会丧失价值；也可以先梳理出自己几个大的能力模块，然后在这几个能力模块下细分出一些过往具体的工作任务、典型项目、独特的观察理解心得等。
讲师在梳理的过程中，可能会卡壳，有些事情会一时记不起来，导致梳理得不全面。有个小技巧：把你近期最新的简历拿出来，上面一定包含了对过往最重要工作经历的梳理；如果最近没有写简历，可以找出述职报告，或者翻出你的KPI，其中都有具体的工作任务描述，可以通过这些来辅助你做整理。
另外，还可以快速问自己以下几个问题辅助回忆。
○ 你曾在哪家公司工作过，工作了多长时间？
○ 你曾做过什么岗位，解决过什么问题？
○ 你曾做过什么项目，取得过什么成果？
○ 你曾重复做了哪些工作，曾被人请教哪些问题？
○ 你曾做过哪些知识或经验分享，甚至带他人做过分享？
随后，可以把盘点出的资产，包含各段工作经历和其中的工作任务，按照自己的喜好进行整理。也可以按照下表的方式来梳理，尽可能多地罗列出近3年的工作内容、完成的项目。
下表是一个讲师整理的自己的工作经历。
你可能会发现，盘点出来的工作任务有大有小，有的工作任务特别复杂，历经的时间也很长，有的则很简单，历经的时间很短。那应该写到什么程度呢？其实不用特别纠结颗粒度[1]，重要的是你是否把值得挖掘的工作任务列了出来。另外，如果整理的工作任务有以下几类，可以简单做拆分。
○ 一个工作的步骤繁多且相对独立，其中有需要重点关注的问题。
○ 一个工作从开始到完成的时长很长，比如需要半年以上。
○ 一个工作涉及的相关角色很多，其中有些角色的工作起到了关键作用。
拆分这些工作任务，主要是为了产出有价值的“话题”。比如，该讲师在上表中提到的“搭建了销转模型，转化率提升50%”，就可以拆分成“不同渠道的投放策略”“高转化率的试听课设计”“社群转化的路径”“模型表盘的监控”“销售团队转化SOP（标准操作程序）的落地”等。
举个具体的案例。一个讲师在过往工作中发现设置指标体系是个非常重要的能力，基本上涵盖从公司的战略制定到项目的落地执行，他也总结了一套特殊心得，不过这个话题太大，还需要进一步拆分。
书评：
《做课》是一本讲述教育教学技巧和方法的读物。这本书由教育学者布棉和崔晓玲所编写，主要介绍了如何教好一堂课，如何合理利用教学资源，如何设计合理的课堂演示和讲解等方面的内容。以下是本人对该书的书评：
首先，这本书的视角独特。作者对教学细节的分析和解读十分深入，其透彻的洞察力和理论知识的支撑，让教育教学的整个过程变得更加清晰和明晰，对提高教学教育水平有着积极的影响.
其次，本书的内容实用、易懂。在书中，作者以融合了理论和实践的方式介绍了大量的教育教学技巧，这些技巧包括教学设计、教学方法、教学资源的指导和利用等等， 读者可以快速地掌握教育教学的精要部分
再者，本书写作风格简洁明了，寓教于乐，趣味性强。作者在讲述教学方法和教育教育技巧的同时，穿插着自己的经历和感悟，使读者读起来生动有趣，同时能够更好地领会教育教学的内涵。
综上所述，《做课》是一本非常值得一读的实用书籍，无论是正在从事或者将要从事教育教学事业的人群，还是对这方面有一定兴趣和了解的人，都可以从这本书中获得不少收获。本书的提供的实际案例，发掘出的教学方法，将启迪人们在教育教学领域中的思考和突破。
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